SEMINAIRE INTERNATIONAL D’ETUDES COMPAREES SUR LA DELINQUANCE JUVENILE
VAUCRESSON 30,31 MAI et 1er JUIN 1979
PRINCIPES DE LA THERAPIE FAMILIALE AVEC LES JEUNES PERTURBES
H. STIERLIN [1]
LA THERAPIE FAMILIALE EN TANT QUE NOUVEAU PARADIGME
La thérapie familiale est un nouveau paradigme : un cadre de référence dont l’action révélatrice et réorganisatrice permet à de nouvelles acceptions significatives d’émerger et à de nouvelles perspectives d’apparaître. Selon l’épistémologue américain Thomas KUHN, un tel paradigme est à la fois le résultat et l’expression d’une révolution scientifique. Le mouvement de psychothérapie dynamique centré sur l’individu qui s’est développé à la fin du 19ème siècle est basé sur un tel paradigme : la thérapie familiale, qui demande une approche systémique, en représente un autre.
Ce nouveau paradigme ne change pas seulement notre concept de la causalité interpersonnelle, il mène également à une nouvelle compréhension de la pathologie et révolutionne la pratique thérapeutique.
Ce sont peut-être les thérapeutes de la famille américains Jay HALEY et Lynn HOFFMANN qui ont le mieux exprimé cela (1967). « ...On ne peut pas dire que la thérapie familiale soit simplement une méthode nouvelle de traitement ; c’ est une manière nouvelle de conceptualiser la cause et le remède des problème psychiatrique. Les thérapeute de la famille forment un groupe distinct en grande partie en raison d’une hypothèse commune : si l’individu doit changer, le contexte dans lequel il vit doit se modifier. L’élément à traiter n’est plus la personne, même si c’est uniquement avec une seule personne qu’on a un entretien : c’est l’ensemble de relations dans lequel la personne est englobée ».
LA THERAPIE ORIENTE L’OBSERVATION
Selon EINSTEIN, notre théorie oriente notre observation. Ceci s’applique particulièrement au travail avec les familles : dans le cadre d’une thérapie familiale, il se produit, on peut observer et on pourrait faire tant de choses que l’on a instamment besoin d’une orientation théorique qui permette de se diriger dans les situations complexes, de distinguer ce qui est pertinent de ce qui ne l’est pas et de guider ses interventions. Dans ce qui suit, nous ébauchons les grandes lignes d’un cadre théorique dont nous avons constaté l’utilité, bien qu’il soit toujours en cours d’évolution. Il résume un matériel dont la plus grande partie a été…