Savoirs théoriques

Cette rubrique "Savoirs Théoriques en réseau"comprend des échanges :

  • partage d’articles par ordre alphabétique
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    _** Échanges à partir de notes de cours
    • Échanges avec les Médecins Généralistes Medsys
    • Réseau d’échanges deuxième théorie
    • les mots de la systémiques
  • de livres
    • des extraits de livres d’auteur
    • des notes de lecture
  • des documents pédagogiques
    • notes de cours, de conférences, videos ou podcast

La rubrique Articles comprend des échanges sur :

  1. des articles donnés par leurs auteurs en vue de recevoir vos commentaires. Ceux-ci sont classés par ordre alphabétique,
  2. les Mots de la Systémique. cette sous-rubrique se divise :
    • Bibliothèque en réseau,
    • Le dictionnaire interactif,
    • Des extraits de travail de fin d’étude
  1. La rubrique"Livres" comprend des échanges sur :
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    • Des notes de cours
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  1. La rubrique Documents pédagogiques comprend des échanges sur :
    • Des notes prises au cours d’une conférence
    • Des présentations de vidéos.
    • Podcasts, sites externes

555 articles

  • Organisation …. « Je t’aime ….. moi non plus »

    Échanges à partir des conférences

    Organisation …. « Je t’aime ….. moi non plus » Entre notre organisation et nous, en résonance, se sont tissés des liens puissants. Identité individuelle et collective, Mythes individuels, d’équipes et (...)
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  • Le Mythe familial

    M

    Le mythe familial Le concept de "mythe familial" a été défini par Ferreira, thérapeute américain de l’École de Palo Alto, en 1963, pour illustrer "les attitudes de pensée défensives du groupe familial, (...)
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  • Carte et territoire

    C

    LeS carteS et le territoire … Pour la petite histoire il est peut-être utile de rappeler qu’en 1931, un physicien d’origine polonaise, Alfred Korzybski fit à la Nouvelle Orléans une conférence avec (...)
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  • La méta-communication

    M

    Méta-communiquer, c’est échanger sur sa propre communication au niveau du contenu et au niveau de la relation. « Si je te dis ça , c’est parce que je t’apprécie » -> j’explique et je justifie pourquoi (...)
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  • La Double Contrainte

    J-K-L

    CONDITIONS 1. Deux ou plusieurs personnes 2. Engagées dans une relation intense (valeur vitale) physique et/ou psychologique Ex : famille (notamment interactions parents-enfant) dépendance (...)
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  • Les frontières intra et inter familiales

    F

    Les frontières Les frontières d’un sous-système sont les règles définissant qui participe à ce sous-système et comment. Les frontières différencient les sous-systèmes par rapport aux rôles et aux (...)
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  • Les relations symétriques et complémentaires

    R-S-T

    “Définir la relation” est une opération mentale, le plus souvent totalement implicite et involontaire, qui consiste à situer l’autre vis-à-vis de soi et soi vis-à-vis de l’autre. L’approche systémique (...)
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  • alliance et coalition

    A

    Alliance et coalition : définition des concepts Tous les éléments d’un système s’inter-influencent. Les interactions dans un système s’organisent selon 2 modes opératoires : • L’alliance qui est une (...)
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  • Hasevoets : Considérations socio-anthropologiques et transculturelles sur les maltraitances

    H-I

    Afin de mieux appréhender ces problématiques particulières de maltraitance dans des contextes culturels très différents, il importe également d’aborder la situation représentative de l'enfant et ses avatars dans les familles allochtones issues des sociétés non-occidentales. Au plan anthropo-sociologique, les intervenants sont amenés à identifier ces données spécifiques concernant la culture d'origine de la famille, son histoire, ses habitus, son installation dans le pays d’accueil, c’est-à-dire globalement sa situation transculturelle. Issu d’un métissage transculturel et comme transplanté dans une culture d’accueil, l’enfant est une sorte d’« hybride transculturel » avec toutes les conséquences du dédoublement socioculturel ou de l’acculturation. Même s’ils impliquent un degré supplémentaire de complexité, ces éléments restent indispensables pour mieux connaître certaines composantes de cette réalité. Comme dans la plupart des familles maltraitantes, ces données sococulturelles supplémentaires deviennent tout aussi hétérogènes que complexes. Toutefois au plan clinique, cette "recentration" socio-anthropologique nous autorise à envisager l’enfant à la fois dans sa singularité en tant que sujet, et dans sa complexité culturelle en tant qu’individu issu d’une société donnée. Cette approche originale nous empêche ainsi de réduire l'enfant à des normes scientifiques anthropocentriques occidentales. Cette focalisation différentielle et non stigmatisante nous amène à relativiser les faits, sans pour autant les justifier et nous permet d'interpréter les situations en relation avec des contextes particuliers qui lui donnent du sens. Au même titre que toute situation de maltraitance familiale, cette ouverture nous permet de penser l’enfant autrement avec ses besoins multiples et de le protéger efficacement.
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  • Enfants blessés dans l’océan borderline par Luigi Cancrini

    Échanges à partir des conférences

    Enfants Blessés dans l’Océan Borderline Récits de Voyage et Cartes Thérapeutiques pour les Intervenants par Luigi CANCRINI organisé par : Unité de Clinique Systémique et Psychopathologie (...)
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  • La parentification

    N-O-P-Q

    La parentification peut se définir comme un processus intra familial qui désigne l’investissement psychologique d’un adulte envers un enfant qui amène celui-ci à prendre un rôle qui ne correspond pas à (...)
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  • La loyauté

    J-K-L

    La loyauté se définit à l’intérieur d’un système relationnel. Tel qu’un enracinement, la loyauté constitue une partie de l’identité des individus et participe à la régulation de ses relations. Cette (...)
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  • L’appel de l’ombre

    Podcasts, Présentation de livres, Sites externes

    Voici un podcast consacré à ouvrage remarquable. Il a été réalisé à la librairie Mollat, à Bordeaux, lors de la présentation de l’ouvrage par l’auteure. Grande spécialiste des relations internationales, (...)
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  • Pauzé : L’ÉVALUATION EN PSYCHOTHÉRAPIE

    P-Q

    Le Dr Havet du CHU de Reims nous a envoyé le texte de la conférence de Robert Pauzé le 22/09/2011 à l’usage des membres du site de la conférence de Robert Pauzé réalisée à Liège au CFTF en 2011. Un tout (...)
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  • La violence à l’adolescence d’un point de vue systémique

    Échanges à partir des notes de lecture

    La violence à l’adolescence d’un point de vue systémique LA VIOLENCE A L’ADOLESCENCE D’UN POINT DE VUE SYSTEMIQUE 1.) Introduction La violence dans le contexte actuel Le problème des violences (...)
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